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摇摇头，表示东西不在我这里。事实上，我的观察手册交出去後，就没有再还给我过，估计全校就只有我受到这样的待遇。

    众人直喊可惜。

    我笑了笑，「虽然不在我手里，但是，去教务处的展示窗就可以看到了。」

    我的作品被教务处强制徵收了，因为我突破正常观察手册的创作形式，开创了先例，使得老师们坚信观察手册这个项目大有可为，能够培养、锻链学生的创造力，往後的暑假，通通要加入观察手册这一项作业。

    老师们很期待下一件超越一般水准的作品。

    讨论一番，众人决定就下节下课一起去教务处看，而我身为话题的中心，当然无可避免，也是要走一趟。

    大家看着我的木雕，向我询问制作过程及他们脑中的疑惑，我不厌其烦地一一详细解说，下课时间不长，回答几个问题就打上课钟了。

    跑回教室的过程中，我回想窗内的观察手册，我发觉它对我而言，已经不再有任何x1引力了，当初感到引以为傲，现在却只觉得平凡至极。我全部的重心都投入在如何使木船乘风破浪。

    我和新同学相处得很愉快，但我清楚，这只是一种表面的交流。也许他们之中，有人是真的想把我当作能分享心事的朋友，我对他们却完全没这样的想法。

    人与人之间不应该随便划分等级，可老实说，一千、一万个普通朋友都b不上筑幸一个人。

    等待筑幸的日子里，我除了继续试验木船，做的最多的事就是跑步，我常常在隧道里来回奔