教室、讲台、战场 (第4/9页)

着一点淡淡的笑意。

    可那笑意在此刻，怎麽看怎麽像是一种“藐视衆生”的王者自信。

    不动声sE，但威压四起。

    我悄悄看了一眼学生们：安静、安静、再安静。

    前排有个男生原本撇着嘴想说什麽，被她一个视线扫过去，立马低头，翻作业都格外轻手轻脚。

    三分钟，秦舒宁一句话没说，全班没人敢出声，没人敢动——甚至连我，都不敢挪动一下脚步。

    那一刻我才知道，什麽叫“气势”，什麽叫“压迫感”，什麽叫“静”，不是安静的“静”，是“肃静”的“静”。

    然後，她终於开口了。

    语气不重，字句温柔——就像我们在办公室里听到的那种语调。

    “今天返校，大家首先是整理好宿舍，其次是课本领取。老生常规不多讲，我只提醒一件事：你们已经是高三学生了。”

    她停顿了一下，扫视全班：“高三2班，从这一刻开始，不再是‘混混’的集中营，也不是你们‘安稳毕业’的收容所。”

    我心里咯噔了一下。

    学生们大概也听懂了这句话的分量，纷纷坐直了身T。

    “从明天起，所有课堂行爲、课後自习、宿舍纪律、作息作风，我会逐一记在本子上。”她轻轻抬了抬手，展示出她手里那本笔记本，薄薄的，看起来不起眼，“我不Ai吼人，也不喜欢惩罚，但我喜欢有结果。”

    “你们可以调皮、可以烦躁、可以偶尔偷懒，但——”

    她抬眼看了看天花板，然後缓缓吐出几个字：“不能放弃自己。”

    全班鸦雀无声。

    我承认，我站在一边，都有点想鼓掌了。

    她讲完返校事项，又讲了一些班级安排，全程语速不快不慢，但